Home » 2021 » Февраль » 04

04.02.2021

Методическая разработка. Литературная игра “Эти забавные животные”

Видеоряд “Эти забавные животные”

Техническое   обеспечение: Ноутбук, музыкальный центр, экран. Состав исполнителей  проекта :  режиссёр-координатор – 1 человек; Ведущий – 1человек; чтецы  –  12 человек;  обеспечение   музыкального оформления – 1 человек.

Цели и задачи:
1. Познакомить детей с творчеством писателя и художника Е.И.Чарушина, 2. Формировать у детей интерес к художественной литературе. 3. Развивать навыки художественного творчества детей.

Целевая аудитория: учащиеся 1-2 классов

Фото Чарушин  0,2 – 0,5

Ведущий: Ребята, есть  такие писатели, которые пишут книги о природе и о животных. Таких писателей называют писателями- натуралистами. Сегодня мы познакомимся с Евгением Ивановичем Чарушиным.  С помощью его книг мы отправимся в удивительный мир животных. Вместе с мамой мальчик часто ходил в лес, там наблюдал за лесными жителями, ловил их, воспитывал, лечил. В доме Чарушиных всегда было много животных. Во дворе обитали поросята, индюшата, козы, утки, цыплята. В самом доме жили кошки, на окнах висели клетки с птицами, стояли аквариумы с рыбками.

Видео Добрый мир Чарушина   0,5 – 2,47

Фото Книги Чарушина   2,47 – 2,50

Ведущий:  Отправляемся в путешествие с книгами Чарушина!

Чтец:

Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.       

Чтец:

Говорит она беззвучно,
И понятно, и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
(Книга)

                                       Фото Томка   2,50 – 2,53
Ведущий:
Животные окружали Евгения Чарушина всю жизнь. Так, когда он стал уже взрослым, в его доме жил спаниель Томка, с которым писатель ходил на охоту. Проведем викторину по рассказам о щенке Томке.

 (При подготовке к мероприятию дети самостоятельно читают рассказы Е. Чарушина из цикла «Тюпа, Томка и Сорока», а также по выбору).

1. Как зовут маленького щенка  из рассказов Чарушина? (Томка)
2. Вспомните, как автор выбирал себе щенка. Как по поведению щенка можно узнать его характер? Кого выбрал? (писатель отнял деревяшку у щенка и спрятал, а тот её нашёл).
3. По каким признакам можно узнать, что Томке снится сон? (Во сне Томка повизгивает, и лапы у него дёргаются; рассказ «Томкины сны»)
4. Как Томка научился плавать? (Побежал в воду за мячиком, а мячик – это любимая игрушка Томки)
5. Как зовут маленького котёнка из рассказов Е. Чарушина? (Тюпа)
6. Почему Тюпу прозвали Тюпой? (Он ползёт, подкрадывается ближе к птичке, бабочке и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп… Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!»)

Ведущий:
Маленькому Евгению всегда хотелось подольше сохранить в памяти всё то, что он видел. На помощь пришло рисование, второе сильное увлечение детства. Женя часто ходил с карандашом в руках и рисовал животных. Именно благодаря ярким впечатлениям детства Евгений Иванович стал писателем и художником. 

Видео Рисунки Чарушина   2,53 – 4,50

Фото Что за зверь?          4,50 – 4,53

Ведущий: Ребята, какие книги Е. Чарушина вы читали? (Ответы).

А теперь попробуйте на время стать художниками и нарисовать животных, которые скрываются в загадках.

                              (Ребята отгадывают и рисуют)

  1. Клохчет, квохчет,
    Детей созывает,
    Под крыло собирает. (Курочка)
  2. У своего теремочка,
    Сидит на цепочке. (Собака)
  3. Чёрная заплатка,
    Белая заплатка.
    По берёзе скачет,
    Обо всём судачит. (Сорока)
  4.  Пёстрая крякушка,
    Ловит для детей лягушек. (Утка)
  5. Любит зёрна,
    Любит хлеб,
    Но любимей сыра нет,
    Баловница, хоть мала,
    Страх наводит на слона. (Мышка)
  6. Рыжая хозяюшка,
    Из лесу пришла,
    Всех кур пересчитала,
    И с собой унесла. (Лисица)
  7. Мохнатенький, усатенький,
    Лапки мягоньки, а когти востры. (Котёнок)

Фото Домашние и дикие животные  4,53 – 4,56

Ведущий: Игра «Домашние и дикие животные».  Называются дикие и домашние животные вперемешку. Если домашнее животное – хлопаете в ладоши,  если дикое – хлопаете по коленкам.

(Собака, медведь, косуля, кошка, овца, коза, рысь, лиса, волк, корова).

Ведущий: Игра «Вопрос-ответ». Я читаю отрывки из рассказов Чарушина, а вы отгадайте кто это.  За правильные ответы получите библики.  

Фото Узнай малыша   4,56 – 4,59

Назовите маму, таким образом, обучающую своего малыша:

1. «Ты зверь лесной, должен таиться, в засадах лежать, добычу добывать. Желтые глаза ночью видят, черные уши – далеко слышат, длинные ноги – осторожно ступают».

     А) медведь

     Б) волк

     В) рысь

2. Как зовут эту родительницу?

«Копай нору – подземный дом –  глубокую-глубокую, хитрую-прехитрую, с ходами-выходами; один выход под кустом, другой – под корнем, третий – за камнем, четвертый – в густой траве, пятый – в частом ельнике. Станут лаять они, копать! А пока собаки лают, ты потихоньку выползи из дальнего выхода и в лес… только тебя и видели!…»

А) кролик

Б) лисица

В) барсук

3. Как зовут малыша?

«Смотри на меня! Скачи, как я! Ты всех быстрее должен бегать, чтоб никто тебя не догнал. Устал? Ложись под куст. Тут солнышко светит сквозь ветки. Светлыми пятнышками на траве играет. У тебя шкура рябенькая, тоже в пятнышках. Тут тебя и не заметно».

А) лось

Б) олень

В) заяц

Фото В зоопарке  4,59 – 5,02

Ведущий: Итак, «В зоопарке выходной»!

Чтец:

В зоопарке выходной,
Люди все ушли домой.
Звери рады – без народа
Им веселье и свобода.


Чтец:

Дети, все сюда скорей!
Нынче праздник у зверей.
По зоопарку чтоб гулять.
Загадки надо отгадать.

Ведущий:
Конкурс «В зоопарке»


Чтец: Моет в речке свою пищу,
Чтоб она была почище.
Лишь потом отправит в рот.
А чистюля тот – … (енот)

Чтецу: Зверь я горбатый.
А нравлюсь ребятам. (верблюд)

Чтец: Кто-то в сумке носит спички.
Кто-то – важные вещички.
Кто-то – книжку и игру,
А детишек – …(кенгуру)

Чтец: Он ходит, голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он … (жираф)

Чтец: По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит … (крокодил) 

Чтец:

Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он. Ты узнал, кто это? (слон)

Чтец: Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит,
Под ним, не зная страха,
Гуляет …(черепаха)

Чтец: Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти-рожки,
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь. (рысь)

Фото Узнай животное   5,02 – 5,06

Ведущий:  Молодцы! А теперь  «Узнай животное»

1. Он бродит по лесам, похрюкивает. Дубовые желуди подбирает. Своим длинным рылом в земле роется. Своими кривыми клыками корни рвет, наверх выворачивает. Чего бы съесть? Это же это, ребята? (Кабан.)

2. Проснулся (…) на болоте, на моховой кочке, клювом пригладил перья и закурлыкал во весь голос: курлы, курлы! Полетел на горох – горошку поклевать. Поел, на речку слетал, напился, в чистую воду посмотрелся – да чего хорош! Ноги длинные, шея тонкая, сам весь серый. Расправил (…) крылья и ногами стал притоптывать, подплясывать, приседать, вертеться, в воду глядеться. Кто это? (Журавль)

3. У (…) перья мягкие, крылья «неслышные», не свистят, не шумят, когти у (…) кривые, острые, никто из таких когтей не вырвется – ни мышь, ни белка, ни сонная птица. По ночам (…) охотится, а днем спит. (Сова)

Фото Чарушин   5,06 – 5,08

Молодцы, ребята! Я вижу, что слушали меня вы сегодня внимательно и поэтому много нового узнали и запомнили. Закончить нашу встречу я хочу словами Евгения Чарушина: «Посмотрел картинки? Прочел эту книжку? Узнал, как звери и птицы своих ребят учат еду добывать, себя спасать? А ты – человек – хозяин всей природы, тебе все знать нужно. Будь внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей. Расти поскорее, учись лучше!». Так обращался Евгений Иванович Чарушин ко всем детям. Давайте будем следовать его совету: читать интересные книги, изучать животных и охранять природу. До новых встреч!

Мультфильм Волшебные очки  5,08- 13,37

Фото Чарушин

“Рыжик” в книге и на экране

«Онлайн-релиз «Рыжик» в книге и на экране» – к 120-летию книги А. Свирского «Рыжик»

Методическая разработка “Добрые сказки Геннадия Цыферова”

Фото Заставка Цыферов 0,2 – 0,4

Техническое   обеспечение: Ноутбук, музыкальный центр, экран. Состав исполнителей  проекта :  режиссёр-координатор – 1 человек; Ведущий – 1человек; чтецы  –  7 человек;  обеспечение   музыкального оформления – 1 человек; 

Цели и задачи: знакомство детей с творчеством Г. Цыферова, формирование навыков выразительного чтения, воспитание творческого самовыражения.

Целевая аудитория: подготовительные группы детских садов и учащихся 1-2 классов.

Ведущий:  Милые и добрые сказки Геннадия Цыферова знакомы каждому из нас. Кто не знаком с такими мультфильмами, как «Паровозик из Ромашково», «Лошарик», «Лягушонок ищет папу»?

Герои рассказов этого необыкновенного автора, готовы помочь товарищу в любое время. Медвежонок и цыпленок, лягушонок и ослик – все стараются проявлять заботу о своих друзьях,  показывая деткам как нужно себя вести.

А сейчас мы познакомимся с героями сказки «Жил-был слоненок».

Фото Жил на свете слоненок  0,4– 0,7

 (выходит Слоненок)

Ведущий:  Жил на свете слонёнок. Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел и думал… Однажды на улице пошёл дождик, мимо домика пробегал лисёнок, он промок и замёрз. Тогда слоненок предложил лисенку зонтик.

Фото Слоненок со зверями  0,7 – 0,10

(выходит лисёнок)

Слоненок:  Здравствуй, лисенок! Иди ко мне, я тебя укрою от дождя.  (открывает зонт)

Лисенок (под зонтом): Здравствуй Слоненок! Спасибо тебе,  что спрятал меня от дождя!

Ведущий: Слоненок обрадовался и стал большим зонтиком и лисята, и зайчата, и ежата – все прятались под зонтиком слоненка от дождя. Но вот дождь кончился, и Слонёнок снова загрустил, потому что не знал, кем, же ему всё-таки быть. Снова сел и стал думать.  Мимо пробегал зайчик.

Фото Слоненок-лейка  0,10 – 0, 13

Зайчик: Ой! Какой длинный нос! Ты мог бы быть лейкой!


Ведущий:
Слонёнок обрадовался, и они с зайчиком стали поливать цветы, траву, деревья.

(берут лейки и поливают цветы)

Фото Слоненок ночью  0,13– 0,17

Ведущий: А когда поливать больше было нечего, слоненок снова опечалился… Ушло на закат солнце, зажглись звёзды. Наступила ночь.

(Выходит ребёнок в костюме ночи)

Чтец (Ночь):
Глазки спят и щёчки спят,
У усталых зверят.
Спят реснички и ладошки,
Спят животики и ножки.
И малюсенькие ушки
Сладко дремлют на подушке.
Спят кудряшки, ручки спят.
Только носики сопят.

Чтец:
Все уснули в лесу.
Только две лисички, две сестрички.
Где-то нашли спички.
Стали думать и гадать.
Где и что им поджигать.
Подожгли они пенёк.
Испугались … и молчок.


Чтец (Огонь):
Я – огонь! Я – друг ребят,
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом,
И сжигаю всё кругом!

Ведущий: Слонёнок не спал: он всё думал и думал, кем же ему быть? И вдруг он увидел огонь! 

Слоненок: Пожар! Пожар! Пожар!

Фото Слоненок-пожарник   0,17 – 0,22

Ведущий: Слонёнок вспомнил, как совсем недавно был лейкой, и  потушил пень.
лонёнок  поливает водой из лейки)

Ведущий: Звери проснулись, увидели слонёнка, поблагодарили его за то, что он потушил огонь, и сделали его лесным пожарником.

Чтец:

Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки.
Не теряли гнёзда пташки,
А  лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!


Ведущий:
Лесные звери обрадовались, что слонёнок потушил пожар и стали водить хоровод. Слонёнок был очень горд. Теперь он следил, чтобы в лесу не было пожара.

Жаль расставаться с забавным Слоненком, но нас ждут и другие сказки Геннадия Цыферова:  «Разноцветный жираф», «Дневник медвежонка», «Про слоненка и медвежонка», «Маленькие сказки»,  «История про двух цыплят», «Веселые истории» и другие.

А теперь проведем  блиц-турнир «Угадай меня»

Фото Цыферов и книги 0,22 – 0,25 

«О каком животном идет речь?»

–  Это лесное животное активно в ночное время суток. Защищаясь от врага, может свернуться в клубок. О нем говорят «колобок – колючий бок». (еж)

 –   Люди ее называют «рыжая плутовка», это самый хитрый зверь в лесу. (лиса)
 –    Их называют «лесными великанами». Большие широкие рога являются настоящим украшением этих животных. (лоси)

  –  Этого лесного хищника называют «санитаром леса» за то, что он уничтожает слабых и больных животных. (волк)
  –  А это животное очень большое и кажется неуклюжим. Но на самом деле это не так. Оно умеет быстро, почти бесшумно, бегать, умеет лазать по деревьям и прекрасно плавать. (бурый медведь)
 –    Этот, на первый взгляд спокойный зверь, в минуту опасности может стать злым и свирепым. Он очень любит искупаться в грязной луже, но не потому, что грязнуля. Просто таким образом избавляется от насекомых, которые поселились в его щетине, а также спасается от жары. (кабан, свинья).

–   Назовите животное леса, которого люди назвали «косой», за то, что его большие глаза находятся по бокам головы. Поэтому видит он не только то, что происходит впереди себя, но и то, что находится по бокам и даже сзади. (заяц)

 –   Хищница, внешне похожа на кошку, но гораздо крупнее. Свою добычу подстерегает в засаде, а увидев поблизости – бесшумно подкрадывается и прыгает на нее. (рысь)

«Угадайте птиц»

  –   Хищная птица, которую в народе называют «лесной кошкой». (сова)
  –  Назовите лесную птицу, которая никогда не строит своего гнезда и не высиживает птенцов, потому что умело подкладывает свои яйца в гнезда других птиц (кукушка)
  –  Самый лучший певец в лесу (певчий дрозд)

   –  Эту птицу называют «лесным доктором». Сильными ударами своего клюва она способна разбить кору деревьев и извлекать из-под коры различных насекомых и их личинок (дятел).
   –  Назовите птицу, которая подражает голосам многих других птиц (скворец).
   –  Эта лесная птица в неволе может произносить слова или даже мелодии песен (сойка)

А сейчас отправляемся в путешествие вместе с «Паровозиком из Ромашково».

Мультфильм «Паровозик из Ромашкова»  0,25 – 8,51

Методическая разработка “Светлое Рождество”

Видеоряд “Светлое Рождество”

Техническое   обеспечение: Ноутбук, музыкальный центр, экран. Состав исполнителей  проекта :  режиссёр-координатор – 1 человек; Ведущий – 1человек; чтецы  –  7 человек;  обеспечение   музыкального оформления – 1 человек.

Цели и задачи: познакомить детей с праздником Рождества Христова и православной культурой,  с традициями русского народа, развитие выразительной речи.

Целевая аудитория: для учащихся 1-3 классов.

Заставка Святки 0,0 – 0, 1

Видео Русская зима   0,1 – 2, 14

Фото  Святки   2,14 – 2,21

Ведущий:

Наступило Рождество –
Долго ждали мы его.

Фото Люди на улице Коляда 2, 21 – 2,25

Сцена 1   (чтецы в народных костюмах)

Чтец 1:
Святки празднует народ:
Веселится и поёт.
Веселится, стар и млад,
Кто на посиделки к нам попал!

Фото  Коляда Звери  2,25 – 2,27

Чтец 2:

Коляда, коляда
Отворяйте ворота,
Доставайте сундучки,
Подавайте пятачки.
Хоть рубь,
Хоть пятак,
Не уйдём из дома так!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку
Не жалейте ничего
Накануне Рождество!

Видео Небо и земля   2,27 – 3,21

Фото Мужик и Медведь   3,21 – 3,24

Чтец 3:

Сеем, веем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
Хоть и «старый» Новый Год –
Все равно добро несет!

Видео Динь-динь дон  3,24 – 4,13

Фото С гармошкой   4,13 – 4,16

Сцена 2 (дети в народных костюмах)

Чтец (Хозяйка):

В этот зимний вечерок,
Вьётся над трубой дымок,
Месяц светится над ней,
А в избе полно гостей.

Фото Три девицы   4,16 – 4,19

Чтец (Девочка):

Здесь и красные девицы,
Раскрасавицы – сестрицы,

Чтец (Мальчик):
Добры молодцы кругом,

Фото Девочка за столом   4,19 – 4,22

Чтец  (Хозяйка):
И хозяйка за столом.
Посиделки здесь у нас.

Мы сюда позвали вас,
Поиграть, повеселиться,
В русский пляс с душой пуститься.
Будем вечер коротать,
Дружно песню запевать.

(Дети поют песню под караоке)

Видео – караоке Топ-топ, сапожок   4,22 – 5,54

Фото Девочка с тестом   5,54 – 5,57

Сцена 3

Ведущий: Ребята, а вы пироги любите? Любите! А из чего готовят пироги?  Конечно, из теста. Давайте приготовим «Тесто».

(Дети стоят парами,  взявшись за руки, с поднятыми  вверх. Водящая пара под музыку пробегает в любые «ворота». И так до тех пор, пока не закончится музыка).

Ведущий: Готово тесто!

(Пара, оставшаяся в середине круга, танцует,  игру продолжает следующая пара).

Фото Тесто  5,57 – 6,00

Ведущий:

Коляда, коляда,
Ты не хочешь пирога?

Ведущий:  А сейчас приступим к «Пирогу».

Фото Рождественский пирог   6,00 – 6,07

Сцена 4

(Дети стоят в двух рядах,  напротив друг друга.  Посередине  водящий –  «пирог»).

Все поют:

Да экий он высокинький,
Да экий он широкинький,
Да экий он мягошенький,
Режь его, да ешь.

(После этих слов к ведущему  бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснется ведущего, уводит его в свою команду, а неудачник остается изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов»).

Фото  Три Девочки   6,07 – 6,10

Ведущий:

Как известно всем, подружки
Мастерицы петь частушки.
И вы, парни, не зевайте!
Петь частушки помогайте!

Фото Коза и Медведь   6,10 – 6,13

Сцена 5

(Выходят Коза и Медведь и  поют)

Фото Коза   6,13 – 6,16

Чтец (Коза):

Выходи плясать, Медведь,
Я частушки буду петь.
Мы частушки пропоем,
А потом плясать пойдем.

Фото Медведь  6,16 – 6,19

Чтец (Медведь):

Ты когда поёшь, Коза,
Не закатывай глаза.
Петь ты не умеешь,
Не поёшь, а блеешь.

Чтец (Коза):

А ты, Мишенька-медведь,
Сам ты не умеешь петь,
Ты тугой на ухо-
Ни голоса, ни слуха.

Фото Медведь  6,22 – 6,25

Чтец (Медведь):

Ах, Коза, ты козочка,
Серенькая розочка.
Хватит нам браниться,
Давай с тобой мириться.

Фото Коза   6,25 – 6,28

Чтец (Коза):

Ах, мой Миша, дорогой,
Не ругались мы с тобой.
Мы с тобой шутили,
Народ повеселили.

Фото Медведь  6,28 – 6,31

Чтец (Медведь):

Веселей коза пляши,
Твои ножки хороши!

Фото Коза   6,31 – 6,34

Чтец (Коза):

А твои кривые, тоже не плохие.

Фото Зимние Загадки  6,34 – 6,37


Ведущий:

Ну вот! Поиграли – погадали, попели – повеселились, а не загадать ли  вам загадки? А разгадать сумеете? Тогда слушайте внимательно, дослушивайте до конца.

После осени пришла.
И сугробы намела. (Зима)

Летит – молчит, лежит – молчит,
Когда умрёт, тогда заревёт.  (Снег)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег)  

Морковка белая,
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело,
И морковку съело (Сосулька)  

С неба – звездой,
На ладошку – водой. (Снежинка)

Без рук, без ног,
А рисовать умеет (Мороз)

Ведущий:

Святки празднует народ!
Становитесь в хоровод!

(Несколько человек выполняют движения под   песню)

 Танец «Заинька, попляши»  6,37 – 7,47

Фото Рождественская звезда  7,47 – 7,56

Сцена 6

Чтец 4:

В тихий рождественский вечер,
В небе сияет звезда.
Сердечко моё так и бьётся –
Радость на землю пришла!

Чтец 5:

Мороз на окошке рисует
Узор очень тонкий, чудной.
Снежинка свой вальс танцует,
Кружась под яркой звездой.

Видео «Рождественская песенка»   7,56 – 9,12

Ведущий:

Ну, вот и закончились наши посиделки. Мы говорим вам до свидания, мир тому, кто в этом дому. До новых встреч, до новых праздников.

Афиша

03.03.2021. Литературный час «Кто умеет читать книжки?». Детский отдел.

03.03.2021. Всемирный день писателя:
«Время, люди, книги» – беседа у книжной полки. Макаровская сельская библиотека.

04.03.2021. Видео-обзор «Путешественник с Мятной улицы», посвященный 115-летию со дня рождения Мейндерта Дейонга. Детский отдел.

06.03.2021. «Любимые наши и славные, хозяйки домов и сердец!» – деревенские посиделки. Ботовская сельская библиотека.

11.03.2021. Муниципальный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая Классика». МУ “ГЧМБ”. 15:00

Масленица:
13.03.2021. «Масленица к Вам идёт, за собой весну ведёт!» – игры. Ботовская сельская библиотека.
14.03.2021. «Вышла сказка прогуляться»- игры. Макаровская сельская библиотека.
14.03.2021. «Масленица идет – блин да мед несет». Интерактивная площадка на “Южном озере”. МУ “ГЧМБ”

Студия “Художественное слово”

Занятия студии по понедельникам с 15:30

Колокольный звон

Курсы звонарного мастерства четверг, суббота с 10:00 до 12:00

Курсы Компьютерной грамотности

Занятия проводятся по вторникам  с 11:00

Клуб “В кругу друзей”

Занятия клуба по вторникам с 19:00

Клуб любителей путешествий “Алые паруса Надежды”

Экскурсии, поездки один раз в месяц

Черноголовский историко-краеведческий клуб

Заседания один раз в месяц

Время работы

Библиотека обслуживает читателей:
Понедельник с 9:00 до 19:00, обед с 13:30 до 15:00;
Вторник с 9:00 до 19:00, обед с 13:30 до 15:00;
Среда с 9:00 до 19:00, обед с 13:30 до 15:00; Пятница с 9:00 до 19:00, обед с 13:30 до 15:00; Суббота с 12:00 до 18:00, без обеда
Четверг, воскресенье – выходные дни Последняя суббота месяца – санитарный день

Телефоны:
Директор 49-512;
Абонемент 2-22-89;
Детский отдел 2-56-21
Электронная почта: chglib@mail.ru

График работы Ботовской сельской библиотеки:
Вторник – с 11:30 до 19:00, обед с 14:30 до 15:00
Среда – с 11:30 до 19:00, обед с 14:30 до 15:00
Четверг – с 10:30 до 19:00, обед с 14:30 до 15:00
Пятница – с 11:30 до 19:00, обед с 14:30 до 15:00
Суббота – с 11:30 до 19:00, обед с 14:30 до 15:00
Воскресенье, понедельник – выходные дни
Последний четверг месяца – санитарный день

График работы Макаровской сельской библиотеки:
Вторник – с 11:00 до 19:00, обед с 14:00 до 15:00
Среда – с 11:00 до 19:00, обед с 14:00 до 15:00
Четверг – с 10:00 до 19:00, обед с 14:00 до 15:00
Пятница – с 11:00 до 19:00, обед с 14:00 до 15:00
Суббота – с 11:00 до 19:00, обед с 14:00 до 15:00
Воскресенье, понедельник – выходные дни
Последний четверг месяца – санитарный день

Календарь

Февраль 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728

Архив

Яндекс.Метрика