Всю жизнь учебники писал, По ним, сказать не побоюсь, Училась физике вся Русь. Профессор Н.Н. Малов
Александр Васильевич Перышкин родился 3 сентября 1902 года в селе Деревенское Спасского уезда Рязанской губернии. Отец его был простым крестьянином. Мальчик с детства проявлял великолепные способности в учёбе. В связи с переездом семьи в Эстонию он окончил в 1917 году Кракольскую второклассную школу Ямбургского уезда Санкт-Петербургской губернии.
В 1917 году Александр Васильевич стал работать чертежником на одном из петроградских заводов.
В 1918 он сдал экстерном экзамены за реальное училище и возвратился на родину, где работал переписчиком в волостном военном комиссариате. В 1919 году Александр Васильевич поступил учиться на физико-математический факультет Рязанского института народного образования и в 1922 году его окончил. Во время учебы в вузе он подрабатывал на кафедре физики в должности лаборанта. В те же годы и зародился у него интерес к физике и ее преподаванию в школе.
В 1918-1919 годах начала создаваться новая единая трудовая школа. Шел поиск нового содержания, новых форм и методов обучения. А.В. Перышкин, приехав в 1922 году в Москву, оказался в центре этих проблем. Он попадает в сильный, дружный творческий коллектив педагогов, оказавших на начинающего учителя очень большое влияние (заведующий школой М.М. Пастрак, математик Е.С. Березанская, историк А.И. Стражев и др.).
Александр Васильевич создает в школе очень хороший физический кабинет. Жил он в это время в интернате при школе и все свободное время проводил с учащимися. “Это были лучшие годы моей жизни, которые я и сейчас, на склоне моих лет, вспоминаю с умилением, – говорил Александр Васильевич в сентябре 1981 г. на встрече с первокурсниками. – Школа занимала всю мою жизнь, и честно скажу вам: я был счастлив”.
В 1923 году в физических лабораториях МГУ встретились и на всю жизнь подружились пятеро студентов: А.В. Перышкин, Н.Н. Малов, П.С. Кудрявцев, В.В. Крауклис и Ю.В. Басов.
“Жизнерадостный, веселый, неунывающий при неудачах, которых тогда у нас хватало, – таким я помню Александра Васильевича в те далекие студенческие годы”, – писал впоследствии известный историк науки проф. П.С. Кудрявцев. Свой трудовой путь П.С. Кудрявцев начинал в скромной должности школьного лаборанта у А. В. Перышкина. “Здесь я познакомился с педагогическим мастерством Александра Васильевича Его изумительные по форме и содержанию уроки стали для меня недосягаемым образцом”. Впоследствии Александр Васильевич выступил как редактор первого тома замечательного труда профессора Кудрявцева “История физики”, любимым же для него был спецкурс для студентов “Вопросы “истории физики”.
Еще в 1919 году известный педагог-физик А.В. Цингер предложил проект-мечту: создать особое научно-исследовательское учреждение для обсуждения и решения проблем преподавания физики в новой школе – Дом учителя физики (или Центральный физический кабинет). Из разных учебных заведений передали институту четыре физических кабинета, в том числе кабинет старинного кадетского корпуса с приборами столетней давности и кабинет частной гимназии М. Вильберга (сотрудника лебедевской лаборатории). Для этой гимназии в 1913 году был целиком выписан из-за границы кабинет с лучшими современными приборами. Собрали библиотеку, хорошую мастерскую, замыслили кабинет истории физики.
Знаменательно отметить, что большинство из тех, кто прямо или косвенно оказал большое влияние на становление личности А.В. Перышкина как учителя и методиста, были непосредственными учениками по Московскому университету выдающегося русского физика и блестящего педагога проф. Н.А. Умова. Это А.В. Цингер, Н.В. Кашин, И.И. Соколов, Д.Д. Галанин, Д.И. Сахаров, А.В. Павша, Г.И. Фалеев, С.Н. Жарков, А.И. Бачинский. Все они глубоко восприняли идеи Н.А. Умова по совершенствованию преподавания физико-химических наук в России и идеи служения народу через образование. В дальнейшем именно их трудами были заложены основы советской методики преподавания физики и московской школы методики преподавания физики.
Шли годы, Республика крепла, развивалась сеть школ, совершенствовалась методика преподавания физики…
Долгое время Александр Васильевич работал в Московском пединституте (ныне МПГУ) сначала в должности доцента, а потом деканом физико-математического факультета и заведующим созданной им кафедрой методики преподавания физики. Эта кафедра была любимой у студентов. Они шли на нее, как в добрый гостеприимный дом, и всегда встречали там уважительное отношение, понимание и поддержку.
А.В. Перышкин – автор, соавтор, редактор большого числа учебников, методических книг и статей. По таким книгам, как «Основы методики преподавания физики в средней школе» (1984) , «Методики преподавания физики в восьмилетней школе: В 2-х частях» (1979 –1980), «Преподавание физики в 6 – 7 классах средней школы» (1985), совершенствовали свое мастерство многие тысячи учителей физики. Особенно удачными оказались учебники физики для 6-го и 7-го классов – они выдержали двадцать четыре издания. Учебники по физике и книги для учителей Александра Васильевича получили широчайшее распространение и всеобщее признание не только в нашей стране, но и за рубежом; они переведены на десятки языков и использовались во многих странах мира. По ним учились дети в Болгарии, Югославии, Монголии, Корее, Индии, на Кубе. Учебники Александра Васильевича Перышкина издавались в Японии, США и других странах.
«…Я старался создать учебник физики, который был бы интересным, научным, но, главное, доступным для всех учащихся. Физика, как, впрочем, и другие науки о природе и обществе, очень интересный учебный предмет, но и нелегкий для изучения… Знания основ физики в настоящее время нужны всякому образованному человеку, какой бы профессией он не занимался» А. Пёрышкин
За свой вклад в развитие методики преподавания физики Александр Васильевич был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР, награжден орденами Ленина, Октябрьской революции, «Знак Почета», медалями К.Д. Ушинского и А.С. Макаренко.
Александр Васильевич посвятил свою жизнь совершенствованию школьного физического образования. Но как личность творческая и духовно богатая он имел разносторонние интересы: увлекался литературой, любил оперу и сам прекрасно пел. Человек высокой культуры, доброжелательный и обаятельный, интересный собеседник, он вызывал большое уважение и симпатию у своих коллег, аспирантов, студентов и всех, знавших его.
Источники: Скулов, Павел Владимирович Александр Васильевич Перышкин и его вклад в физику / П.В. Скулов // История, культура и традиции Рязанского края, 2008. — Текст : электронный. — URL: https://62info.ru/history/node/2320. — (дата обращения: 02.09.2023);
Пегов, Павел Пёрышкин Александр Васильевич — педагог / Павел Пегов // Проза.ру, 2021. — Текст : электронный. — URL: https://proza.ru/2021/07/26/1777. — (дата обращения: 02.09.2023)